兒童心理發(fā)育的5個(gè)階段是什么？家長(zhǎng)應(yīng)該如何進(jìn)行正確地教育？

兒童的心理發(fā)育對(duì)于孩子一生的教育都起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用，作為父母和老師的我們，要及時(shí)給予兒童心理發(fā)育的關(guān)注，才能正確的引導(dǎo)他們成為更加健全的人。

根據(jù)兒童心理發(fā)展的特征，一般可分為以下五個(gè)心理發(fā)展階段：（1）嬰兒期；（2）幼兒期；（3）學(xué)齡前期；（4）學(xué)齡期；（5）少年期。兒童在上述各個(gè)階段的這個(gè)心理發(fā)展，是相對(duì)穩(wěn)定的，它的發(fā)展的速度和變化過(guò)程也比較恒定。但是兒童的心理發(fā)展，并不是一種絕對(duì)的僵化的過(guò)程，是一種可變的過(guò)程，發(fā)展階段的發(fā)展速度不同，不同群體、個(gè)體之間，可能存在著發(fā)展的差異，另外的居住環(huán)境，社會(huì)和教育條件的不同也容易使兒童群體或者是個(gè)體的心理發(fā)展有所不同。那么作為家長(zhǎng)或者老師的我們，應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)兒童實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展呢？

注重兒童的智力開(kāi)發(fā)

兒童的智力開(kāi)發(fā)對(duì)于未來(lái)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，不僅影響到兒童未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)影響到未來(lái)兒童的創(chuàng)造力和思維能力。所以作為父母的我們，一定要格外的注重引導(dǎo)和幫助，要在孩子1~3歲時(shí)進(jìn)行早教，幫助他們更好的接觸新鮮事物，而到孩子到達(dá)學(xué)齡前期時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，一定要積極開(kāi)拓孩子的學(xué)習(xí)思維，在上幼兒園的同時(shí)，也要注重其課外活動(dòng)的拓展，保證孩子能夠在良好的環(huán)境下接觸正確的知識(shí)教育和道德培養(yǎng)。

注重兒童的飲食健康

兒童的發(fā)育對(duì)于其身體的健康非常重要，14歲之前的孩子飲食習(xí)慣是其發(fā)育的重中之重，作為家長(zhǎng)的我們，一定要給予孩子良好的管理和監(jiān)督。首先要保證孩子少吃垃圾食品，多吃一些奶、蛋和面食之類(lèi)的健康食品，同時(shí)也要注重孩子維生素等微量元素的搭配，保證孩子在日常生活中注意蔬菜和水果的攝入，這樣才能夠?yàn)楹⒆咏】档捏w魄提供基礎(chǔ)的保障。

注重兒童的獨(dú)特性教育

兒童的身心發(fā)展與成人之間存在很大的差距，而且每個(gè)兒童之間的發(fā)展也存在區(qū)別，所以作為家長(zhǎng)的我們，一定要尊重孩子的獨(dú)特性。當(dāng)面對(duì)自己的孩子，在其他方面不如別人家的小孩時(shí)，我們不要直接的給予他們打擊，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)給予他們贊賞和尊重，這樣他們才能夠在健康的環(huán)境下得到茁壯的成長(zhǎng)。

兒童的教育是其成長(zhǎng)為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)的我們是孩子的第一責(zé)任人，更有責(zé)任和義務(wù)為孩子健康發(fā)展做到全面的努力！在培養(yǎng)兒童的過(guò)程中，雖然復(fù)雜且艱辛，但是相信每個(gè)家長(zhǎng)在看到自己孩子逐漸成才成德的表現(xiàn)后都是欣喜的！